by Xosé L. Garza (Chair of Communication)
Bom dia, Hilda. Muito obrigado por estarem hoje connosco, contactámos com o objetivo de saber mais sobre a iminente estreia do livro da AYCH que terá lugar na próxima segunda-feira, dia 8, online.
Gostaria de começar esta entrevista com uma pequena crítica, de onde vens, o que fazes, como é que chegas à AYCH…
Venho da Venezuela. No meu país, treinei como psicólogo social e depois tive a oportunidade de fazer um doutoramento em Desenvolvimento Sustentável na Universidade de Aberdeen, na Escócia. Atualmente sou professor na Nantes Atlantique School of Design (um dos parceiros franceses do projeto) e também sou um investigador independente. Florent Orsoni sugeriu que o acompanhasse como investigador na aventura da AYCH. Desde o início do projeto tive o prazer de contribuir para a criação de ferramentas de criatividade para trabalhar com os jovens da AYCH e escrever para o Toolkit.
Diz-se que na vida se deve ter um filho, escrever um livro e plantar uma árvore; O que resta para fazer?
Depende se plantei pequenas plantas ou se tem de ser uma árvore grande? A árvore, estou a perder a árvore.
Como se gere, o que sentiu, confrontado com o desafio de fazer um livro, e torná-lo a publicação final de um projeto tão importante para a juventude?
Quando nos desafiamos a escrever o livro, acho que não estava totalmente ciente do que envolveu. Tudo começou com muito entusiasmo e um rascunho de uma página que partilhámos online com os parceiros do projeto. O livro começou a ganhar forma, parágrafo a parágrafo, enquanto trocávamos ideias e histórias sobre o projeto. Na altura, ninguém tinha a certeza de como seria o resultado final, mas partilhámos uma espécie de visão de como deve ser e senti uma grande confiança mútua no que estávamos a fazer. Tive um grande apoio dos sócios, dos participantes e da Oenone Thomas, com quem pude constantemente esclarecer dúvidas e partilhar ideias.
Um momento super importante do processo foi ter uma mente externa para o que estávamos escrevendo. Quando o livro tinha conteúdo e significado suficientes, a Dra. Este passo permitiu-nos dar mais coerência a todo o texto e evitar despedimentos.
Muitos de nós conhecemos o projeto, mas o que pretendia mostrar na publicação, quais eram as suas prioridades?
O mais difícil e, ao mesmo tempo, o mais interessante para mim foi descobrir e redescobrir a AYCH e o seu povo enquanto escrevemos o livro. É um projeto incrível que funciona em diferentes cidades da Europa que combina rigor com grande sensibilidade, que intervém localmente em questões globais, que promove a experimentação e o direito de cometer erros entre os jovens quando se trata de construir um futuro profissional…
Queria mostrar essa sensibilidade e complexidade de uma forma acessível. Para isso, era essencial dar voz aos jovens participantes. Os jovens contam as suas histórias reais, com os seus “ups” e “downs”, contadas com emoção e com bom senso. Por esta mesma razão, pedimos a 4 jovens embaixadores da AYCH que apoiassem o livro como prefácio.
Imaginamos que teve de coordenar muitas pessoas para fazer esta publicação, foram colaborativas? E como o fez?
Enviei muitos, muitos e-mails incontáveis. Felizmente, existem plataformas de edição online colaborativas. Durante os primeiros meses de escrita, os parceiros foram capazes de ver e sugerir mudanças diretamente no manuscrito, poupando-nos muito tempo. Os membros da AYCH têm uma grande sensibilidade e abertura que se manifesta não só na forma como trabalham com os jovens participantes, mas também nas suas trocas comigo durante o processo de escrita. Não podia estar mais agradecida…
Estou muito curioso em saber o que pensa que este livro contribuirá para a Europa Atlântica, para os países que valorizam apoiar os seus jovens com projetos como estes.
O livro em geral celebra a capacidade dos jovens participantes de construir e moldar o seu futuro profissional a partir da criatividade. Mais concretamente, creio que o livro fornece como, como os parceiros da AYCH conseguiram acompanhar estes jovens localmente, em diferentes contextos, individualmente e através de experiências coletivas e multiculturais. O livro explica o papel fundamental da prototipagem e capacitação de tecnologias como a impressão 3D e a realidade virtual no processo criativo; mas, acima de tudo, fala da importância da empatia, da necessidade de se conectar com o outro e da complexidade dos problemas atuais para que os jovens possam dar sentido às soluções que estão a criar.
Finalmente; O que te resta, o que é que esta publicação deixa em ti, além do trabalho?
Estou ansioso por continuar a contribuir para projetos como este e para a esperança, muita esperança no futuro da educação através da criatividade e do empreendedorismo.
